l  专业名称：

计算机科学与技术

l  专业介绍：

本专业设立于2004年，前身为宁波高等专科学校1984年设立的计算机应用技术专科专业。2010年被教育部遴选为“卓越工程师教育培养计划”首批试点专业；2019年通过中国工程教育专业认证，被评为宁波市优势品牌专业；2021年获批国家级一流本科专业建设点；2023年“程序设计I”课程获批国家级线上线下混合式一流课程。

本专业致力于立德树人，坚持德、智、体、美、劳全面发展理念，服务网络强国、数字中国等重大国家战略和浙江省数字经济发展战略，围绕宁波创建特色型中国软件名城，精准聚焦宁波数字经济社会发展需求，对接“361”万千亿级产业集群建设需求，依托浙江省重点学科计算机应用技术、省级重点建设实验教学示范中心（网络空间安全）、“江南翠柏里”创新街区等产学研平台，融合区域产学研优质资源，深化与政府、信创产业园企业、行业协会等全方位合作，发展“学科+专业+产业”三共赢生态，培养拥有国际视野和跨文化交流能力、具备计算机应用研究与工程实践能力的创新型高级工程技术与管理人才。

l  学制学位：

四年/工学学士

l  培养目标：

培养拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，具有服务国家和人民的高度社会责任感和良好的职业素养，能适应经济社会发展和科技进步需要，视野开阔，熟悉各类计算机应用系统的分析、设计、开发、应用、维护和管理技术，具备计算机技术应用研究与应用实践复合能力，具有创新思维和国际视野的应用型高级技术与管理人才。

毕业生主要面向信息技术及相关产业领域从事计算机应用系统的分析、设计、开发、应用、维护和管理工作。

具体培养目标如下：

目标1：能够分析确定工程项目的技术难点和关键环节，理解和把握计算机应用系统设计、开发的全流程，掌握产品设计开发的专业技术标准与规范；

目标2：能针对计算机应用系统设计问题提出专业的独立技术见解，能够审查、选择为完成工程任务所需的技术和方法，具有对前沿技术的洞察力，能够恰当导入新技术，开展设计、测试和应用创新；

目标3：自觉遵守道德规范标准和行业基本公约，在工程项目设计和实施过程中能主动实施技术风险、经济风险和社会风险控制，自觉承担有关健康、安全、环境、法律以及经济和社会可持续发展的影响等社会责任；

目标4：具备在多样化、多学科团队中主动承担责任、进行有效沟通和协作的能力，具备工程项目技术管理能力，能够进行项目实施方案论证、计划管理、质量监控以及资源的有效配置；

目标5：具有国际视野，能把握所从事工程领域的特点，理解技术发展趋势，适应新技术变革，明确个人和组织的发展目标，自觉地扩展和更新专业知识、提升专业技能。

l  就业方向：

面向IT领域，从事软件设计与开发、数据库系统维护、系统运维、数字媒体设计与开发等方面工作，可胜任IT行业的软件设计师、网络工程师、多媒体应用设计师、数据库系统工程师、企事业单位信息技术支持工程师等岗位。

l  主要课程：

高等数学、大学物理、工程伦理、程序设计、数据结构、计算机组成与体系结构、数据库理论与技术、计算机网络、操作系统、软件工程、人工智能导论、大数据开发基础等。

l  专业特色：

“科教产教双融合”，行业企业深度参与人才培养过程。

l  人才培养：

面向IT领域(或行业，产业)，从事软件设计与开发、数据库系统维护、系统运维、数字媒体设计与开发等方面工作，可胜任IT行业的软件设计师、网络工程师、多媒体应用设计师、数据库系统工程师，企事业单位信息技术支持工程师等岗位。

l  优秀校友：

徐建昌，1988年毕业于宁波高等专科学校（现宁波工程学院）计算机应用技术专业。现任浙江金网信息产业股份有限公司董事长、宁波市科协常委、宁波市计算机学会理事长、中国计算机学会宁波分部主席等职。金网信息是国家高新技术企业、宁波市重点软件企业，在大连、杭州、温州、台州等地设立了研发机构和分支机构。2016年1月正式挂牌“新三板”。2018年2月，获涉密信息系统集成软件开发甲级资质，成为宁波市首家获得涉密信息系统集成软件开发甲级资质的高新技术企业。

张海波，2005级计本专业校友。现任浙江乐檬信息技术有限公司董事长，其公司提供零售企业从线上到线下，从门店到总仓，从单店到连锁，从直营到加盟，从零售到批发的全场景、全渠道、全业务的产品解决方案。拥有成熟的市场销售渠道及技术服务网络，拥有宁波、南京、武汉三大研发中心，在全国各个省市区域建立了代理服务商。公司具备行业信息化经验，获得了高新技术企业等资质认证，曾上榜宁波市现代服务业三十佳企业名单，并于2026年获得支付宝“卓越伙伴”奖。

l  计算机科学与技术专业代言人：

        童春芽，男，博士，副教授，宁波工程学院网络空间安全学院（计算机学院）计算机系专任教师。入选宁波工程学院第二批青年骨干教师。主持或参与多项国家级省部级科研课题，发表各类论文20余篇。负责网安学院机器人双创空间，机器人双创空间目前已具备设计和制作多种型号的轮式机器人、多种型号的足式机器人以及无人机等，有力支持了计算机科学与技术专业学生的课程实践。曾荣获王宽诚育才奖、优秀班主任等荣誉。

       指导学生参加浙江省大学生机器人竞赛，全国大学生机器人竞赛，中国高校智能机器人创意大赛，ROBOCUP，大学生电子设计竞赛等等，成绩斐然，累积获得各类学科竞赛奖项300余项。指导学生省级国家级创新课题8项，指导学生发表论文6篇，指导学生申请各类专利20余项。

童春芽指导学生竞赛

本专业建设举措与成效包括：

①以学生为中心，以产出为导向，推进专业提升建设。

本专业2010年列入教育部“卓越工程师教育培养计划”首批试点专业，对照工程教育专业认证标准，基于OBE教学理念，专业不断完善培养方案，优化课程设置，改进考核评价方法，实施教学目标管理。明确以程序设计和人工智能技术应用为两大核心能力支柱，通过构建涵盖通识教育与专业课程的复杂工程问题解决能力培养体系，激发学生的创新思维，培养具备卓越工程实践能力的计算机人才。

②优化课程建设，打造双师型、国际化师资队伍。

       以“立德树人、追求卓越”为理念，融合现代教育教学技术，积极开展课程教学改革和优质课程建设，专业建有国家级一流课程1门，省级一流课程3门，各类校级示范课程、精品课程多门。不断提升教学质量，开展建设校企合作课程，更新迭代教学内容与行业技术发展同步。打造“双师型、国际化”师资队伍。专任教师均具有承担企业攻关项目或企业任职的经历，全部教师为“双师型”教师。超过50%的专任教师具有一年以上海外学习、工作或访学经历，为学生的全面发展提供强有力的支持。

③以产教融合为契机，推进实践教学改革。

通过国家产教融合工程建设，构建六层（基础实验、专业实验、开放实验、学科竞赛、企业实践、毕业实践）实践教学体系。投入三千万专项经费，建成包括产教融合创新实验室在内的信息工程训练中心，建成省级大学生软件创新基地。

④以学科竞赛为载体，培养学生应用创新能力。

本专业深度融合了学科竞赛作为教育培养的关键环节，采用了从基础知识到技术应用，再到算法创新的全方位教学模式，以“基础＋应用＋算法”为核心教学特点，从大学一年级开始，学生便开始参与多样的竞赛活动。推行渐进式实践训练新机制，融合核心课程、开放实验、课程设计与学科竞赛等环节，解决课程独立、实践环节不融通、缺乏系统开发能力等问题。近年来，本专业学生在各类学科竞赛中表现出色，在机器人、程序设计等竞赛中获得包括国际大赛冠军、国家级特等奖在内的省级以上奖励100余项。